laupäev, märts 24, 2012
AUTORIÕIGUSTEST
Teate, meie koolis on päris mitme lõputöö kirjutamisega hädas oldud. Just nimelt seoses viitamisega. Eelnevatel aastatel ei pööratud sellele kuigi palju tähelepanu (pisike tähelepanek vanemaid lõputöid lugedes:)), kuid nüüd, mil ka meedia keskendub autoriõiguste kaitsmisele, on see teema päevavalgele ilmunud.
Sel aastal esitati plagiaadi kahtlus 12 üliõpilasele. Kuidas see võimalik on? Kõrgkooli lõputöösse lihtsalt kopeerisid teksti? kõlab uskumatult. Ma arvan, et ma tean, milles viga on.
Üliõpilased on lollid. Neile peab kõik puust ja punaseks ette tegema. Neile ei piisa sellest kui öeldakse, et juhend on seal, loe läbi ja tee oma töö ära. Ei, sellest ei piisa. Nad vajavad selgitust, miks just nii ja mitte teisiti. Teiseks ei mäleta nad enam selliste mõistete sisu nagu tsiteering jne. Sellepärast nad ka ei saa aru, kuidas mida viitama peab.
Kolmandaks hirmutatakse meid juba sellega, et "ära tee topelt viitamist". Aga miks ma ei või siis topelt viidata kui ma leian, et see on lihtsalt nii hea tähelepanek ja originaalne artikkel pole kättesaadav? Võin. Pealegi ma ju ei loe artikkelid, kus võidakse valed järeldused teha. Kui see artikkel on tõenduspõhine ja ma ei või autori arusaama teise autori tööst arvestada, siis kui tõenduspõhised üldse need artiklid on?
Ühesõnaga, väga keeruline on see vastavalt juhendile viitamine. Ma sõna otseses mõttes ajan näpuga järge kirjalike tööde vormistamise juhendist kui ma mingit ülesannet parasjagu teen. Olen seda korduvalt lugenud ja selle põhjal töid teinud aga no ei jää meelde, kuhu ma täpselt selle koma ja punkti pean panema ja kuhu mitte. On keeruline,tuleb tunnistada.
Teate, meie koolis on päris mitme lõputöö kirjutamisega hädas oldud. Just nimelt seoses viitamisega. Eelnevatel aastatel ei pööratud sellele kuigi palju tähelepanu (pisike tähelepanek vanemaid lõputöid lugedes:)), kuid nüüd, mil ka meedia keskendub autoriõiguste kaitsmisele, on see teema päevavalgele ilmunud.
Sel aastal esitati plagiaadi kahtlus 12 üliõpilasele. Kuidas see võimalik on? Kõrgkooli lõputöösse lihtsalt kopeerisid teksti? kõlab uskumatult. Ma arvan, et ma tean, milles viga on.
Üliõpilased on lollid. Neile peab kõik puust ja punaseks ette tegema. Neile ei piisa sellest kui öeldakse, et juhend on seal, loe läbi ja tee oma töö ära. Ei, sellest ei piisa. Nad vajavad selgitust, miks just nii ja mitte teisiti. Teiseks ei mäleta nad enam selliste mõistete sisu nagu tsiteering jne. Sellepärast nad ka ei saa aru, kuidas mida viitama peab.
Kolmandaks hirmutatakse meid juba sellega, et "ära tee topelt viitamist". Aga miks ma ei või siis topelt viidata kui ma leian, et see on lihtsalt nii hea tähelepanek ja originaalne artikkel pole kättesaadav? Võin. Pealegi ma ju ei loe artikkelid, kus võidakse valed järeldused teha. Kui see artikkel on tõenduspõhine ja ma ei või autori arusaama teise autori tööst arvestada, siis kui tõenduspõhised üldse need artiklid on?
Ühesõnaga, väga keeruline on see vastavalt juhendile viitamine. Ma sõna otseses mõttes ajan näpuga järge kirjalike tööde vormistamise juhendist kui ma mingit ülesannet parasjagu teen. Olen seda korduvalt lugenud ja selle põhjal töid teinud aga no ei jää meelde, kuhu ma täpselt selle koma ja punkti pean panema ja kuhu mitte. On keeruline,tuleb tunnistada.
teisipäev, märts 06, 2012
E-ÕPPE 5 PLUSSI JA MIINUST
- Saab oma valitud ajal õppetööd teha,
- ajaressursside kokkuhoid kooli mineku ja tuleku arvelt,
- palju huvitavaid võimalusi erinevate ülesannete tegemiseks,
- on võimalik teha grupitöid reaalselt kokkusaamata (sobivat ühist aega vahel raske leida),
- õptud keskkonda on võimalik kasutada ka hiljem muuks otstarbeks.
- võivad tekkida tehnilised probleemid (näiteks pole arvutikasutamine võimalik),
- peab väga tähelepanelik olema, et mitte rikkuda autoriõigusi,
- vahel võib olla üsna raske mingeid ülesandeid teha ning õppejõudu pole kohe võtta, kellelt küsida. Vastus võib tulla liiga hilja (kui enam pole aega ülesannet enne tähtaega teha).
Tellimine:
Postitused (Atom)